Compartan y analicen sus estrategias de copiado

¿Es una copia? ¿Por qué?

¿Es una copia? ¿Por qué?

de Docente del Aula -
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  • Compartan con sus compañeros y compañeras las razones por las que consideran que la figura realizada es una copia de la figura original.  

  • Lean las intervenciones de sus compañeras y compañeros. Elijan una para hacerle algún aporte o si con alguna de ellas están en desacuerdo, comenten por qué motivo.